التعليم عن بُعد للمدارس من خلال الفصول الافتراضية التي يقدمها سكوليرا - نظام إدارة المدارس

التعليم عن بُعد للمدارس: 5 نصائح لفصل افتراضي متكامل لطلابك

التعليم عن بُعد للمدارس تجربة تعليمية رائعة نستخدم فيها آليات متنوعة مثل الكمبيوتر والإنترنت. وهو يغني عن ضرورة ذهاب الطلاب إلى الفصل في المدرسة (أو يقلل منها على الأقل). وتحتوي عملية التعليم عن بُعد الكثير من العناصر مثل الكمبيوتر أو موبايل أو تابلت، والإنترنت، وكذلك المواد التعليمية الإلكترونية. والتعليم عن …

أكمل القراءة »
تعليق الدراسة في المدارس - سكوليرا - الفصول الافتراضية

تعليق الدراسة في المدارس… حان وقت الفصول الافتراضية!

تعليق الدراسة في المدارس والجامعات لمدة أسبوعين والتعويض عنها بالتعليم عن بُعد.. هذا يعني وقف أكثر من 53 ألف و587 مدرسة عن فتح أبوابها للطلاب! لا، هي ليست إجازة مفتوحة للتنزه في المولات وأماكن التجمع أو التي يصعب السيطرة فيها على اختلاط الأطفال بالآخرين. بل هي هدنة طالبت بها المدارس …

أكمل القراءة »
صفات المعلم الناجح

صفات المعلم الناجح… أهم 7 صفات يعززها نظام إدارة المدارس

تعريف المعلم الناجح من هو المعلم الناجح؟ وما هي صفات المعلم الناجح؟ المعلم الناجح هو المعلم الذي يتذكره طلابه بحب. إذ أنه يعلم كيف يدّرس مادته بطريقة يفهمها كل طالب مهما اختلفت شخصيته وطريقة تفكيره. وهو الذي يرى طلابه أن دروسه سهلة ويسيرة وأن مادته واضحة وسلسة. ويختلف تحديد صفات …

أكمل القراءة »

فيروس كورونا: وقف الدراسة في المدارس.. مع أم ضد؟

فيروس كورونا الجديد… ألا يجب وقف الدراسة في المدارس بعد اكتشاف أول حالة حاملة له؟ سؤال يشغل بال الكثيرون من أولياء الأمور والمدرسين. ويأتي هذا السؤال خاصة بعد تصريح وزارة الصحة والسكان المصرية ومنظمة الصحة العالمية، يوم الجمعة الماضي، في بيان مشترك أن التحليل للحالة المشتبه بها جاء إيجابيًا للفيروس، …

أكمل القراءة »
تحديثات سكوليرا - واجهة المعلم

8 تحديثات جديدة يطلقها سكوليرا لإدارة واجهة المعلم – نسخة 6.0

سكوليرا نظام إدارة المدارس يعلن عن إطلاق تحديثات نسخة 6.0، والتي نوهنا عنها في المقالة السابقة. تضمنت هذه التحديثات مميزات جديدة مخصصة للمدرسين وأولياء الأمور، وكذلك من شأنها أن تعزز من مهام المشرف التربوي. سوف تساعد تحديثات 6.0 في تحسين العملية التعليمية بالكامل، مما يجعلها أسهل وأكثر مرونة.  هناك مقولة …

أكمل القراءة »