Question 1

ما هو هرم بلوم المعرفي؟

Accepted Answer

إن تصنیف بلوم عبارة عن تصنیف هرمي یعطي الأولویة لبعض مهارات التعلم الإدراكي وفقا توزیع هذه المهارات على ثلاثة مجالات یفترض أنها مطلوبة للتعلم: المجال الإدراكي والذهني والنفسي. فلقد كان المجال الإدراكي محور اهتمام تصنیف بلوم وسیكون جوهر هذه المقالة. وهو یهتم في الأساس ببناء المهارات الفكریة على شكل هرمي. ویتحمل المجال الذهني الجانب العاطفي للفرد وعملیة نموه؛ في حین أن المجال النفسي هو المسؤول عن المهارات المادیة وتطویر المهارات الحركیة مثل السرعة والدقة. عندما یتعلق الأمر بالمجال الإدراكي، اقترح بنجامین بلوم وفریقه من علماء النفس مجموعة من ست مهارات مطلوبة للتعلم: التذكر، الفهم، التطبیق، التحلیل، التقویم، والإنشاء. توجد هذه المهارات في التصنیف المطور الذي هو تحدیث وتحسین التصنیف الأصلي. وهذه المهارات شرط أساسي لبعضها البعض؛  وهذا يعني أن الطلاب عليهم إكتساب المهارات بطريقة هيكلية.  فهي تنتقل من المهارات الأساسية إلى المهارات الأكثر تقدماً والتي تشكل أهمية بالغة للتعلم.  وكان الهدف النهائي للفريق هو تصميم إطار عمل للمعلمين والمربين ومنسقي المناهج الدراسية لتمكينهم من فهم العملية المعرفية لتعليم الطلاب ألا وهي كيفية تعلم الطلاب واكتساب المهارات وتطوير فهمهم لموضوع ما.

Question 2

ماهو الغرض من تصنیف بلوم؟

Accepted Answer

في الأصل، تم إنشاء التصنيف لتوفير قاعدة لطرق تقويم المعلمين وخاصة على المستوى الجامعي  ولكن في أيامنا هذه، يؤثر تصنيف بلوم تأثيراً كبيرا على العملية التعليمية في المدارس.  حيث يعتمد المعلمون على التصنيف ليس فقط في الجزء التقييمي من التعليم بل أيضاً في تحديد أهداف تعلم واضحة وتحسين استراتيجيات التدريس في الفصل ووضع مناهج دراسية صلبة وشاملة.   كما يساعد تصنيف بلوم المعلمين ومنسقي المناهج في تحسين الاختبارات القصيرة والواجبات والمشاريع وفقاً لهرم التعلم بالنسبة للطلاب.  والأمر المثير للإعجاب بشكل خاص في تصنيف بلوم هو مدى المرونة والعملية التي يتمتع بها عند  تطبيقه على مواضيع مختلفة.  فيمكن للمعلمين والمربين تطبيق هذا التصنيف عند  تعليم الجهاز التنفسي أو حساب المثلثات أو حتى تدريس أدب القرن العشرين.

Question 3

كيف يمكن للمعلمين الاستفادة من تصنيف بلوم؟

Accepted Answer

1) استخدم جدول الأفعال السلوكية لكل مستوى: سيساعدك ذلك بالتأكيد على تحديد أهداف التعلم الخاصة بك، بالإضافة إلى تحديث استراتيجيات التقويم الحالية لتناسب خطط الدروس الجديدة.  في نهاية كل فئة، يمكنك إجراء مراجعة عامة ومراقبة مدى تقدمك في التدريس طوال الفصل الدراسي أو العام الدراسي.  يمكنك استخدام هذه الفقرات داخل غرفة الصف لمراجعة أو إعادة دراسة أهداف التعلم لكل درس.  الأفعال   مستوى بلوم من التصنيف كتابة، بناء، إنشاء، ابتكار، إدارة، تصميم، صياغة، تطوير، تنسيق، إبداع إنشاء مجادلة، اختبار، تقييم، انتقاد، نقاش، توقع، حكم، إقناع، تبرير  تقييم قارن وقابل، رسم تخطيطي، تصنيف، تنظيم، تقدير، تكامل،خريطة ذهنية، تفكيك تحليل تخطيط، عرض، حساب، توقع، نمذجة، إعادة تمثيل، تنفيذ التجربة  تطبيق شرح، وصف، إعادة صياغة، تلخيص، مناقشة، تفسير، إعطاء أمثلة، ربط فهم حفظ، بحث باستخدام غوغل،تكرار، مخطط تفصيلي، قائمة، تعريف، تسمية  تذكر 2 ) وسوف يساعدك هذا التصنيف في تتبع تقدم كل طالب على حدة وكذلك تطور الفصل بأكمله.  ومن خلال إنشاء هرم مماثل لطلاب الصف ، سوف تتمكن من التركيز على رحلة التعلم ككل، والتي سوف تساعدك بدورها في تحليل نمو الطلاب وتعديل المشاكل الضرورية إذا لزم الأمر.  سيساعدك ذلك أيضًا على تحديد الفجوات وسوء الفهم الذي ينتج عن نهاية الدرس.  وبعد ذلك سوف يكون من السهل إعادة شرح الموضوع وإعادة التقييم أيضا. 3) إن تصنيف بلوم مفيد أيضاً عندما يتعلق الأمر بتوجيه تطويرك المهني للمادة الدراسية التي تقوم بتدريسها وإعادة فحص فهمك لمواضيع معينة بشكل مستمر.  في النهاية، سوف يعمل هذا على تسريع رحلة نموك الوظيفي ويساعدك في الحفاظ على الحافز في تعاليمك اليومية.  4) يمكنك تحفيز الطلاب وتشجيعهم على التعلم من خلال دمج تصنيف بلوم ضمن بنية الفصل الدراسي.  بالنسبة إلى الطلاب الفرديين، يمكنك إنشاء جدول يحتوي على جميع مستويات التصنيف وتسجيل النقاط للطالب الذي يصل إلى المستوى النهائي أولاً.  وهذا بالطبع سوف يحث الطلاب على المثابرة والتحدي. 5) تنقل عبر مقياس الصعوبة الخاص بالموضوع الذي تدرّسه من خلال رفع مستويات الصعوبة وخفضها لتحدي الطلاب ذوي القدرات العالية. 6) إن إدماج التكنولوجيا يعتبر ضرورة أساسية أخرى في التعليم في القرن الحادي والعشرين.  فقد دعا الأستاذ والمؤلف أندرو تشيرتشز إلى تحديث رقمي لتصنيف بلوم ليخدم الجيل الجديد الذي أصبح منغمساً تماماً في التكنولوجيا التعليمية. واقترح إتاحة عدد كبير من المنصات والفرص على شبكة الإنترنت لتعزيز تجربة تعلم الطلاب.  ومن بين هذه العوامل استخدام  جوجل، والاستعانة ببطاقات تعليمية رقمية، واستخدام الإشارات المرجعية، والاستماع إلى البودكاست، وإنشاء منصات للمناقشة على وسائل التواصل الاجتماعي، وإجراء التجارب العلمية باستخدام المختبرات الافتراضية، والمشاركة في الفصول الدراسية المباشرة على شبكة الإنترنت وغير ذلك الكثير.

مدونة سكوليرا معلومات ونصائح وأخبار عالم التعليم ونظام سكوليرا

عايدة البنا

هرم بلوم المعرفي: دلیل المعلم للفصل الدراسي الاستثنائي

سكوليرا تعقد ندوتها الإفتراضية لشهر ابريل حول التطوير المهني للمعلمين

سكوليرا تشارك في اجتماع لتعزيز وتطوير الأداء في المدارس القومية في مصر

سكوليرا تعقد ندوتها الإفتراضية لشهر مايو: كيف تكون مشرفا محترفا بمدرستك؟